Обучение английскому языку рассматривается как один из предварительных этапов подготовки ребёнка к обучению в школе. Цель программы: заложить основы устной разговорной речи, сформировать правильное произношение и умение понимать иностранную речь на слух.

Занятия проходят в игровой форме. Ребята поют, рисуют и участвуют в увлекательных играх. В обучении широко используются рифмовки, песенки, инсценировки сказок и разыгрывание диалогов на английском языке. На наших уроках ребята учатся непринуждённо общаться на иностранном языке друг с другом, воспринимать английскую речь на слух. У них развивается умение внимательно слушать собеседника, реагировать на его высказывания, сопереживать и сочувствовать.

Занятия в мини-группах (6-8 человек) позволяют уделить внимание каждому ребёнку, раскрыть его способности, сделать обучению для него максимально комфортным и увлекательным.

В программу обучения включен цикл уроков по страноведению. Вместе со сказочными героями дети совершают захватывающее путешествие по достопримечательностям Лондона, знакомятся с традициями и культурой Великобритании. Наши занятия расширяют кругозор ребёнка, позволяют не только больше узнать об окружающем мире, но и глубже осознать культуру и традиции родной страны.

Опытные педагоги и методисты издательства Oxford University Press Gunter Gerngross и Herbert Puchta в течение многих лет специализируются на создании успешных программ обучения английскому языку для детей и подростков из разных стран мира. Поэтому тематическое содержание нашего курса разработано с опорой на программу этих авторов «Playway to English».

Лучше всего начинать изучение английского языка в возрасте 5-8 лет, когда система родного языка ребенком уже достаточно хорошо освоена и к новому языку он относится сознательно.

В работах известного психолога А.И. Леонтьева обосновано, что практически любой ребёнок в состоянии усвоить иностранный язык вне зависимости от его способностей. Отметим, что ряд проблем при изучении иностранного языка ребёнком происходит из-за недостаточного учёта его индивидуальных особенностей. Поэтому программа занятий предусматривает как групповую, так и индивидуальную форму работы с ребёнком.

Изучение иностранного языка обычно не влияет на произношение звуков родного языка.

Однако не стоит начинать занятия, если у ребенка есть серьёзные проблемы с дикцией. Например, когда малыш заикается или не выговаривает половину звуков. Отметим, что проблемы с произношением звука «р», а также небольшие сложности с шипящими не мешают приступить к изучению иностранного языка. При наличии сомнений рекомендуется проконсультироваться с логопедом.

Очевидно, что для понимания вашей речи собеседником, необходимо правильно произносить слова и говорить с верной интонацией. Кроме этого, правильное произношение существенно улучшает ваше собственное восприятие иностранной речи. Это происходит в силу того, что мы подсознательно сравниваем собственное произношение слов с тем, что мы слышим от собеседника. В силу этих причин с самого первого занятия мы уделяем значительное внимание постановке правильного английского произношения.